CONCEVOIR ET ANIMER UNE FORMATION

Dans un contexte de crise sanitaire et de digitalisation des formations, les Organismes de Formation doivent accompagner leurs formateurs dans le développement de nouvelles compétences techniques et pédagogiques adaptées à cet environnement digital, dépourvu de contact physique avec les apprenants.

Cette Formation des Formateurs se construit à travers le prisme de la Gestion d’un Projet de formation en ligne de sa conception, à sa mise en œuvre technique et pédagogique jusqu’à son évaluation finale.

Ce module est finançable via le CPF et vient valider un bloc de compétence du programme Responsable de Centre de Profit-Badge.

Objectifs

OBJECTIFS pédagogiques et techniques

A la fin de cette formation le formateur-stagiaire sera capable de :

  • Prendre en compte les défis de la formation à distance (FOAD) des points de vue du formateur et de l’apprenant.
  • Concevoir une séquence de formation en ligne, en prenant en compte les objectifs et les compétences attendues par ses apprenants
  • Scénariser son cours et concevoir des activités pédagogiques présentielles et distancielles en prenant compte des spécificités de l’enseignement à distance (classe virtuelle)
  • Créer des ressources pédagogiques multimédia simples, notamment vidéos ou PPT sonorisés grâce à la suite Microsoft
  • Accueillir, accompagner et motiver ses apprenants dans le parcours
  • Animer son cours en distanciel via Teams en déployant les activités pédagogiques prévues dans le scénario pédagogique
  • Concevoir des évaluations en ligne

LES PLUS DE LA FORMATION

  • Sa conception Formation-Action avec la mise en application concrète pour chaque stagiaire sur un plan de formation réel à tester sur les autres stagiaires
  • Sa double approche pédago-technique
  • L’hybridation de la formation avec la possibilité de tester les modalités comodales de l’école
  • Un partage / retour d’expérience entre pairs

PUBLIC :

Formateurs indépendants, Coach / consultant, managers-formateurs, enseignants formant de petits groupes de stagiaires (étudiants, chômeurs, employés…) sur des sujets

Prérequis : avoir une expérience de formation, connaitre l’environnement Microsoft

La formation utilise Teams for Education (mais les principes sont duplicables sur d’autres interfaces (Zoom, Google Meet…)

Programme

Module 1/Jour 1 : Conception pédagogique d’une séquence de formation en ligne  (distanciel)

  • Les défis de la FOAD pour le formateur (posture / maitrise technique / pédagogique)
  • Les défis de la FOAD pour l’apprenant (autonomie/motivation/engagement)
  • Rappel des notions clefs (présence, distance, proximité, synchrone, asynchrone, rythme, variété des activités)
  • Découverte de la classe virtuelle et son environnement technique (rôles, participants, chat, partage d’écran, break-out rooms, comportement)
  • Les principes d’animation (accueil / règles / gestion des interactions/prise de congé)
  • Scénariser son cours et concevoir des activités pédagogiques présentielles et distancielles en prenant compte des spécificités de l’enseignement à distance (classe virtuelle)

 

Module 2/Jour 2 : Réalisation technique du parcours et des supports de cours (présentiel si possible)

  • Introduction à l’interface Microsoft et Teams comme support de classe (Team /canal/conversations) pour communiquer, partager et animer la classe virtuelle
  • Animation de la classe (partage d’écrans / Présentations / break-out rooms)
  • Créer des ressources pédagogiques multimédia simples, notamment vidéos ou PPT sonorisésgrace à la suite Microsoft
  • Découverte d’outils d’animation (type sondage/Klaxoon)

 

Lectures et réflexion sur le cas pratique (seul ou entre pairs) à faire en ASYNCHRONE avant le dernier module

Élaboration d’un cas pratique du stagiaire

Dossier de Justification de la démarche envisagé (évaluation)

Conception d’une grille d’analyse de l’activité orale (évaluation)

Préparation de l’animation d’un cours de 20 minutes

 

Module 3 / Jour 3 : Animer une session de classe virtuelle  (distanciel)

  • Mise en situation et feedback entre pairs (PM) (évaluation)
  • Évaluation avec mise en œuvre des grilles d’analyses
  • Remédiation

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE :

  • Principe de Formation-action avec évaluation par un cas concret proposé par le stagiaire (justificatif écrit de la démarche et mise en application in situ via Teams)
  • Groupes de 5-10 participants
  • Formation hybride mélangeant présentiel et distanciel
  • Certifiant

En bref

  • sur demande
  • 2.5 jours
  • 2 520€ TTC
  • Eligible CPF